Também inseridos na readaptação ao modo presencial nas escolas, professores e coordenadores identificam o comportamento dos alunos como um momento para reavaliar as dinâmicas. A coordenadora Maria Cristina de Castro Borges Campos entende que alguns grupos demonstram uma demora considerável para entrar no ritmo das aulas presenciais enquanto outros, que tiveram a possibilidade de investir em terapias diversas, retornam mais tranquilos.
Confira a matéria completa no jornal O Popular.
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